电磁的杂音响动了几声。
在空旷的环境之中，这种声音有着强大的穿透力。
接着就是一个女人的咳嗽声。
那声音我来电磁杂音传来的地方。
那大概是录音磁带之类的东西，声音被修饰的越发复古起来。
仿佛来自一种很有年代感的大碟唱片。
【滋呲——滋——】
【喂？喂！】
【听的见吗？】
【现在是试音！应该可以了……】
【滋滋——呲——】
【今天是六月三十号，实验第2956次。】
【实验品生命体征正常。】
【一分钟观察通过。】
【三分钟观察通过。】
【五分钟……】
【第2956次实验失败，第2967号实验品死亡。】
【接下来进行第2957次实验……】
女人的声音很是熟悉，是那个和教授有过争执的女人。
除了女人的声音之外还有一个苍老有力的声音会时不时出现。
女人的这段话应该是来自什么录音。
那女人本来非常严肃认真的声音突然又变得兴奋起来。
【教授！教授！】
【实验品2968号睁眼了！它睁眼了！】
【教授我们成功了！】
【我们为人类的进步做出了贡献！】
【只要它的大脑能够运作！再生肢体也不是什么难事！】
【太棒了！】
但很快，女人的这种兴奋随着那苍老声音主人的暴怒和一阵打砸声后变得惊慌起来。
【教授，这难道不是你想要的吗？】
【我们即可以帮助失去肢体器官的人恢复健康，还能再生出一个全新的人类！】
【这可是比克隆人还要伟大的壮举啊！】
【教授！你不能这么对我！你不能！】
【你疯了！疯了！】
【放我离开！放开我！】
【你个疯——】
在一阵杂乱之后，女人的声音消失了，接着就是那苍老声音冷静的话语。
【保留第2957次实验结果。】
【断开第2968号实验品生命供应。】
【进行第2958次实验预备——】
【滋滋滋——】
【今天是一月二号，第2958次实验开始——】
【实验品2969号生命体反应正常。】
【一分钟观察通过。】
【十分钟观察通过。】
【三十分钟观察通过。】
【生命反应正常。】
【身体机能反应正常。】
【言语功能障碍……】
【今天的报告结束……】
电磁的杂音骤然停止，青年的呼吸声也变得明显起来。
青年的手敲打着桌面，他一边又叹了一口气。
“老师啊，您说到底什么是‘爱’呢？”
“您实验的当时到底是以怎样一种感觉呢？”
“还有您最后为何选择自我了断这件事，学生我依旧是难以理解。”
“我不像他那么聪明，也不像他那样受您重视。”
“可老师您最后却选择了我。”
“如今实验已经进行到了很完美的阶段了。”
“它现在也能够很完美的感知到世间的种种。”
“但是学生认为，学生无法让它明白什么是‘爱’。”
“它甚至都不能称之为人。”
“学生崇拜老师您的研究方向，但学生同时也会感到非常的疑惑。”
“学生知道老师是那种牺牲自己造福他人的存在。学生一直以来为遵循着老师您的理念。”
“可如今，学生越来越觉得自己所做的一切是那样不值得。”
“希望老师您能够原谅我。”
“我接下来可能不会如老师的愿了。”
在空旷的环境之中，这种声音有着强大的穿透力。
接着就是一个女人的咳嗽声。
那声音我来电磁杂音传来的地方。
那大概是录音磁带之类的东西，声音被修饰的越发复古起来。
仿佛来自一种很有年代感的大碟唱片。
【滋呲——滋——】
【喂？喂！】
【听的见吗？】
【现在是试音！应该可以了……】
【滋滋——呲——】
【今天是六月三十号，实验第2956次。】
【实验品生命体征正常。】
【一分钟观察通过。】
【三分钟观察通过。】
【五分钟……】
【第2956次实验失败，第2967号实验品死亡。】
【接下来进行第2957次实验……】
女人的声音很是熟悉，是那个和教授有过争执的女人。
除了女人的声音之外还有一个苍老有力的声音会时不时出现。
女人的这段话应该是来自什么录音。
那女人本来非常严肃认真的声音突然又变得兴奋起来。
【教授！教授！】
【实验品2968号睁眼了！它睁眼了！】
【教授我们成功了！】
【我们为人类的进步做出了贡献！】
【只要它的大脑能够运作！再生肢体也不是什么难事！】
【太棒了！】
但很快，女人的这种兴奋随着那苍老声音主人的暴怒和一阵打砸声后变得惊慌起来。
【教授，这难道不是你想要的吗？】
【我们即可以帮助失去肢体器官的人恢复健康，还能再生出一个全新的人类！】
【这可是比克隆人还要伟大的壮举啊！】
【教授！你不能这么对我！你不能！】
【你疯了！疯了！】
【放我离开！放开我！】
【你个疯——】
在一阵杂乱之后，女人的声音消失了，接着就是那苍老声音冷静的话语。
【保留第2957次实验结果。】
【断开第2968号实验品生命供应。】
【进行第2958次实验预备——】
【滋滋滋——】
【今天是一月二号，第2958次实验开始——】
【实验品2969号生命体反应正常。】
【一分钟观察通过。】
【十分钟观察通过。】
【三十分钟观察通过。】
【生命反应正常。】
【身体机能反应正常。】
【言语功能障碍……】
【今天的报告结束……】
电磁的杂音骤然停止，青年的呼吸声也变得明显起来。
青年的手敲打着桌面，他一边又叹了一口气。
“老师啊，您说到底什么是‘爱’呢？”
“您实验的当时到底是以怎样一种感觉呢？”
“还有您最后为何选择自我了断这件事，学生我依旧是难以理解。”
“我不像他那么聪明，也不像他那样受您重视。”
“可老师您最后却选择了我。”
“如今实验已经进行到了很完美的阶段了。”
“它现在也能够很完美的感知到世间的种种。”
“但是学生认为，学生无法让它明白什么是‘爱’。”
“它甚至都不能称之为人。”
“学生崇拜老师您的研究方向，但学生同时也会感到非常的疑惑。”
“学生知道老师是那种牺牲自己造福他人的存在。学生一直以来为遵循着老师您的理念。”
“可如今，学生越来越觉得自己所做的一切是那样不值得。”
“希望老师您能够原谅我。”
“我接下来可能不会如老师的愿了。”